среда, 25 ноября 2015 г.

Фестиваль

В кинотеатре "8 1/2" начался фестиваль "Единство и толерантность". Все очень понравилось, и странно, что было так мало зрителей. После просмотра Катя пришла домой и заявила - "Я - зебра в пятнышках". 

Правда, с возрастными границами детей я не согласна. Ну рано было мелким посетителям смотреть эти мульты и фильмы. Нет, ничего плохого, просто не все они поняли.

Но некоторые вопросы детей порадовали. В одном видео дети дразнили и убегали от взрослого парня с велосипедом. Мальчик в зале: "А почему этот фильм не до конца показали? Почему от него дети убегали? Почему они не хотели с ним дружить? Потому что он взрослый?" Ему объясняют: ну, он больной... Мальчик в недоумении: ведь в фильме о болезни ничего не было сказано. Я тихо порадовалась, что мальчик не увидел РАЗНИЦЫ. Я и сама не знаю, что с тем взрослым парнем, внешне не СД, по поведению - и не аутизм.

Удивило, как дети бурно говорили, что им очень, очень, очень понравилось. Ведь фестивальные вещи вообще странноватые и не всегда рассчитаны на массового зрителя. А собравшиеся там дети оказались благодарными зрителями, надо же. 

понедельник, 16 ноября 2015 г.

Лошадь с крыльями

Что-то моя фея живет в совсем сказочном мире. Играем в игру "так не бывает" - показываю ей картинки, а она должна ответить, что там не так, и бывает ли такое на самом деле. 

Вот одна из картинок. Катя смотрит - все в порядке, ну лошадь, ну, крылья. Я подсказываю - вот ты каталась на лошадках, у них были крылья? Катя, радостно: "Да!"

пятница, 13 ноября 2015 г.

Маленький результат

Катя сегодня назвала бабушке все планеты Солнечной системы по направлению от Солнца. А мы этот порядок не учили, в изучении астрономии из всех планет всего-то только две прошли (остальные на очереди), до того я давала общие сведения - что такое космос, эволюция звезд, сверхновая, черная дыра, туманность, пульсар и т.д. Маленький, но очень приятный результат. 

понедельник, 9 ноября 2015 г.

Как рисует Катя

В последнее время катин рисовальный фристайл стал нечитаемым. Если относительно недавно картинки были хоть и лаконичными, но узнаваемыми (во многих случаях), то сейчас на выходе получается часто-густо замалеванный лист. Впрочем, в этом художестве сама Катя отлично ориентируется, и даже может что-то рассказать по рисунку. 

При этом если поймать создателя шедевра на начальном или серединном этапе, то что-то распознать в картине можно и без ее комментария.

А сегодня я подслушала и наконец-то поняла, почему так случилось и как она теперь рисует.

Выглядит это примерно так: это планета, Венера, это - черная дыра. Это - подул ветер. Это - полил дождь (потом кто-то куда-то пришел, прилетел и т.д.). Соответственно, если ветром были штрихи горизонтальные, то затем они превратились в клетки благодаря почти вертикальному дождю. А саму ее такое рисование-истории очень занимает. Может, надо как-то подсказать, что это все лучше рисовать рядом или на отдельных листах, а не одно поверх другого. Хорошо бы это сделать на примере диорамы.

Астрономия

Чуть больше месяца в порядке программы чтения по Доману изучаем астрономию. Катя неожиданно очень увлеклась. С огромным удовольствием читает тексты, я их не адаптирую для "детского" восприятия, миксую информацию из детской энциклопедии, википедии и учебников.

Она стала много рисовать планет, комет, черных дыр. С последними двумя была такая история: я поставила батут к шведской стенке на ребро, Катя  показывает: "Смотри, это черная дыра (круглое полотнище батута). А это (показывает на слегка просвечивающуюся надпись на полотне) - комета!"

В книгах она отыскала толстенный тяжеленный талмуд - невесть зачем купленный когда-то в книге атлас карт мира, там же есть карта звездного неба и Земля в разных ракурсах. С этой книгой она может сидеть очень долго, листает, рассматривает, водит пальцами. И не надоедает ей.

На подготовку к школе приезжал планетарий. Я обрадовалась - думаю, о, подкрепим инфу из наших книжечек. А там была сказка, как месяц в гости к солнцу ходил. Ненаучно совершенно )) Но теперь буду знать, что в планетарий надо ехать на показ для взрослых или для  старших детей. И детально разведать программу показа.

Хотя Катя и сказкой довольна, конечно; недовольны только мои обманутые ожидания.

А в общем, я очень довольна, что мы неожиданно подсели на эту тему.

воскресенье, 8 ноября 2015 г.

Танцы и гимнастика

С октября Катя ходит на танцы, к которым прибавилась еще и гимнастика. Танцы современные, Катя в абсолютном восторге, но она была заранее в восторге, очень хотела пойти на занятия.

Стараться-то она старается, но. Во-первых, в один из дней на неделе у нее танцы - в конце дня, после 3 уроков на подготовке, рисования и логопеда. А это - полноценный рабочий день с 9 до 18.00. Мне в средней школе такой график было выдерживать очень сложно. А это - ребенок... Понятное дело, что на последнем занятии концентрация внимания идеальной не будет.

Во-вторых, я понимаю, что ее физическая подготовка, мягко говоря, не соответствует подготовке других детей в группе. Я не представляю, как она там занимается, но пусть, пусть. По крайней мере, на гимнастике сегодня, по тому, что я слышу из-за двери, она работала нормально. И хочется, и надо что-то делать, и понимаю, что. 

пятница, 6 ноября 2015 г.

Иппотерапия

Пригласили нас в группу на иппотерапию в экопарк Фельдмана. Первый визит был очень насыщенным - и на лошадях покатали, и мини-экскурсию организовали. И дети пообщались. Психолог меня приятно удивила. Я нечасто вижу психологов, которые говорят нетривиальные и (нутром чую) правильные вещи, к тому же, еще и полезные именно для нас. Очень надеюсь, что группа будет работать и дальше. Очень.



 Это Малыш!




С той самой девушкой-психологом, Татьяной, о которой речь шла выше.

А вот это черная-пречерная Карма! Логичное сокращение от полного имени - Карамелька. Катя отлично поработала со своей черной Кармой, я считаю.

На выходе забежали инвентаризировать живность на контактной площадке. Катя пыталась навести порядок - развести коз по домам, пересчитать поросят. Петух какой-то охрипший. Катя даже обрадовалась - "Заболел ангиной?" (привет А.Крылову). Но тут же сделала внушение петуху, очень строго: "Утром надо! (кукарекать)"

 Но что с них взять, они еще маленькие.


Дама с собачкой.

Три поросенка.
Катя не теряет надежду уговорить козу отправиться в домик - сооружение вроде будки, но по формату козы.

Зоопарк

Раз в месяц зоопарк балует нас возможностью бесплатного посещения. Это (иногда) меня мобилизует на свершения. Особенно если учесть, что среда у нас была "выходным" днем (сейчас - нет). 

Но только в последний раз мы до зоопарка действительно доросли, от абстрактной любви к животным - пошел хоть какой-то контакт. Катя была в восторге, все ее интересовало, все ее занимало, эмоции били через край. Соответственно, и устала очень от похода в зоопарк, но и рада была безмерно. Нужно, нужно ходить по этим льготным дням.





Дельфинотерапия-6

На стыке сезонов мы отплавали с дельфинами под открытым небом в большом бассейне. Счастье есть.

Катя продолжает игры в поиски пределов допустимого. Тренируется на Жене и Тарасе, ее специалистах на дельфинотерапии. Первым лучше получается манипулировать. Со вторым приходится считаться. Но с обеими Катя пыталась провернуть фокус "все равно все будет по МОЕЙ программе". И иногда ей это даже удавалось. 



Например, вот так.

Или - хватит этого баловства на помосте, пора в воду.



Фотоопт

Я сейчас редко пишу, поэтому посты, скорее всего, если и будут в дальнейшем, то выданы оптом, как сейчас. Покажу наш сентябрь. Переход от лета к осени начался хорошо, насыщенно и интересно. 


Катя идет со школы, разговаривает по телефону-шишке.


К логопеду.


Парк Горького. Много розового не бывает, это девочка.



Порисовали мелками. Сколько счастья у ребенка от простых вещей...



четверг, 5 ноября 2015 г.

))

Выходим из реабилитационного центра, навстречу идет незнакомая девочка с СД с папой. Катя, так удивленно: "О!.. Подружка!"

вторник, 3 ноября 2015 г.

Телефон

Отключила от сети городской телефон, дала ребенку аппарат поиграться. Она взяла, сидит, рассуждает: "Нет, нельзя. Нельзя брать телефон". Я подождала, уверила, что можно! Играй! Она еще подумала. "Позвонила" сначала в какую-то клинику. Слушаю - назвала фамилию, имя, год рождения, настаивала, чтобы записали именно на пятницу. Вот как оно все в памяти-то откладывается, когда кажется, что ребенок-то и не слушал, и не слышал!

Веселый вечер. Она и с бабушкой поговорила. И с дельфинами, конечно. Теперь уверяет, что "дельфины ждут" и срочно надо плавать.