Томатис-14

Закончили 14-ый курс Томатис-терапии. Наверное, больше, чем Катя, его никто не проходил. Я привыкла, что у Кати развитие стало равномерным, и никаких результатов-скачков не жду. А в этот курс они были.

Чем необычен этот курс - мы впервые сделали "Голос матери". Но, конечно, не обошлось и без ноу-хау: для записи голоса я начитывала не абы что, а то, что считаю нужным вложить в Катю. И, что интересно, первые звоночки о том, что оно работает, уже появились. Хотя и смешно!

После первого же сеанса она стала совсем по-другому говорить. И бегать стала легче.

Устали. Школа + логопед + томатис - было непросто. Чисто физически Катя не успевала сделать все. На томатисе - делала уроки, выполняла физическую программу. 

Учитывая, в каком шикарном помещении сейчас центр Томатис-терапии, старались использовать возможности по полной: на втором этаже - прекрасный коридор, в нем можно выполнять ползание на животе. В томатисовском зале на первом этаже - ползание на четвереньках по ковру и перекаты. Мы даже измеряли помещение, чтобы легче было просчитывать наползанные метры!

Спасибо девочкам-специалистам, Саше и Ане, которые помимо прочего - и уроки с Катей делали, и ползали, и даже помещение мерили. Ура!

Я рада безмерно. Теперь надо выдохнуть и подогнать школьную учебу - мы ее слегка подзапустили в плане выполнения домашних заданий. Предстоит все наверстать. 

Говорим

Дождь, поздний вечер. Из дома выходит человек, идет по направлению к своей машине и щелкает брелком, снимая сигнализацию. Машина коротко мигает фарами. Катя оборачивается: "Машина вздыхает..."

***
Девочка настойчиво пытается угостить Катю конфетой. Катя:
- Нет!!! Нельзя конфеты! Нельзя печенье!!!
Можно выдохнуть. Ненадолго. Но хоть сработали бесконечные разговоры...

***

Катя делает уроки, я ей, естественно, - миллион указаний. Катя:
- У меня лицо вздыхает.

***
Были в парке. Идем на "цепи", Катя:
- А бояться можно?
- А ты хочешь бояться?
- Да!!!

Следующий аттракцион. Пошли вместе кататься. Катя:
- Ну, давай уже бояться!!!

***

Катя:
- Зайчик прыгает по дорожке... Зайчик прыгает по дорожке...
На лице - Мысль. Смотрит на меня выжидательно. Догадываюсь:
- "Скачет заяц бороздой?"
- Ну да, - снисходительно так. И вообще, какая разница.

***
Катя:
- Что ты приготовишь?
- А что, что-то надо готовить?
- Ну да. Пирог, НАПРИМЕР.
Смеюсь.
- Не надо смеяться! Пирог нужен!
И вот, пеку пирог.

***
Катя принесла пустой конверт. Говорит: "Положи 300 гривень, надо в школу отнести".

***
Сделала из конструктора стену, замкнутую в кольцо: "А это - земная кора!"

Сказка о солнышке

Кате на природоведении задали написать сказку о солнышке, 5 предложений. Катя поначалу стеснялась и не хотела, я подсказывала вопросами. Вот что получилось.

Сказка о солнышке 

Жило-было солнышко. Мягкое, яркое, блестящее, круглое. На нём жили солнечные зайчики. Каждый день они прыгали на солнышке как на батуте. Зайчики прыгали тихонечко, потому что боялись упасть в Космос.

А писали так.

- Как начинаются сказки?

- Жило-было-солнышко.

- Какое оно было?

- Мягкое, яркое, блестящее, круглое. 

- Что было дальше? 

- Зайчики.

- Что зайчики?

- Жили на нем.

- Какие?

- Солнечные.

- Что они делали?

- Прыгали на солнышке как на батуте. 

- А как они прыгали?

- Тихонечко.

- Почему тихонечко? 

- Боялись упасть?

- Куда?

- В космос.

Вообще она сочиняет что-то такое, рассказывает, придумывает. Но одно дело - когда это собственная инициатива, а другое - на заданную тему. В целом мне понравился результат, надо будет заняться таким сочинительством вплотную.

О крокодилах и прочем школьном

Пытаюсь разговорить Катю, чтобы она рассказывала, что делала на каждом уроке. Итак, она рассказывает о чтении: 

- Читали букварь.

- Что за текст читали?

- Сказку.

- Про кого сказка?

- Про курицу... Нет, про крокодила!

- Да? И как там у него?..

- Он солнце проглотил!

- Ого! А дальше что было? 

- Температура поднялась. Заболел. Пришел доктор, посмотрел на зубки, позвонил катиному стоматологу. 

***

- Что сегодня учитель рассказывал?

- Про привидений! Это живая природа!